Search results for "iekļaujoša vide"
showing 3 items of 3 documents
Pedagoga un atbalsta personāla sadarbība skolēnu daudzveidīgo mācīšanās vajadzību noteikšanā vakarskolā
2017
Maģistra darba “Pedagoga un atbalsta personāla sadarbība skolēnu daudzveidīgo mācīšanās vajadzību noteikšanā vakarskolā” izvirzītais mērķis ir, izanalizējot pieejamos dokumentus, pētījumus un apkopojot veikto interviju rezultātus, atspoguļot esošo situāciju pedagogu un atbalsta personāla sadarbībā skolēnu daudzveidīgo mācīšanās vajadzību noteikšanā Ventspils vakara vidusskolā un izstrādāt ieteikumus produktīvas sadarbības veicināšanai. Mērķis sasniedzams, izpētot starptautisko regulējumu un Latvijas tiesību aktus par izglītības pieejamību, izanalizējot starptautisko pētījumu ,,labās prakses” rezultātus, ar aptauju un interviju palīdzību noskaidrojot reālo situāciju pedagogu un atbalsta pers…
Pedagoga iespējas iekļaujošas vides veidošanā Rīgas X vidusskolā
2017
Par maģistra darba mērķi ir izvirzīts izzināt un analizēt, kādi ir galvenie priekšnosacījumi, lai pedagogs varētu veicināt iekļaujošas vides veidošanu Rīgas X vidusskolā un kā tas tiek īstenots praksē. Maģistra darba teorētiskajā daļā analizēta iekļaujošās izglītības būtība, iekļaujošo izglītību reglamentējošie dokumenti, raksturotas sociālajai atstumtībai pakļautās riska grupas, kurām nepieciešama iekļaušana izglītībā, tiek raksturota izglītības vide, iekļaujošas izglītības pamatprincipi, kā arī, analizēts, cik liela loma iekļaujošās vides veicināšanā ir izglītības iestādes pedagogu darbam un skolēnu vecāku iesaitei izglītības procesos. Maģistra darba pētnieciskajā daļā tika aptaujāti 90 i…
SKOLAS DIREKTORA UN PERSONĀLA SADARBĪBA IEKĻAUJOŠĀS IZGLĪTĪBAS SEKMĒŠANĀ
2017
Iekļaujošā izglītība dod iespēju visiem dalībniekiem pilnā apmērā piedalīties visu izglītības posmu iestāžu dzīvē, iegūt izglītību sev atbilstošā, saprotamā un pieņemamā veidā. Pētījumi par iekļaujošās izglītības iespējām konkrētā izglītības iestādē veicina šī procesa pāreju no vispārinātiem un teorētiskiem modeļiem uz praksi, ļaujot izpētīt situāciju, raksturot problemātiskos aspektus, izvirzīt ieteikumus situācijas pilnveidei. Maģistra darba mērķi ir noteikt identificējamos skolas direktora un personāla sadarbības iespējas, apstākļus un faktorus, kas sekmē vai kavē iekļaujošās izglītības realizāciju konkrētā mācību iestādē. Izmantotās pētniecības metodes: vispārzinātnisko, socioloģijas un…